您的位置  首页 >> 教研中心 >> >> 正文
2017年谯城区教研成果评选获奖结果
[来源:本站 | 作者:教研中心 | 日期:2017年5月23日 | 浏览1403 次] 字体:[ ]

2017年谯城区教研成果评选已结束,我校教师的成果共获一等奖24项,二等奖24项,三等奖30项,合计78项,向以下获奖教师表示祝贺:

1教育叙事

区级等奖:

戴艳玲  注入一束阳光,催开绚美花朵

高秀丽  父母,请给孩子合适的期望

吴美玲  心若想通  沉默也是美

董晓影  错位

区级等奖:

刘静   帮助问题学生进步

周云   小课题凝聚大智慧

吴丹丹  差生”

2)语文科

区级一等奖:

彭芳 吴峰  《高中语文选修教材<元曲欣赏>的编选标准研究》

贺新涛 语文教学中的多媒体

宋浩  “《窦娥冤》学情调查”问卷分析报告

高燕  高中语文教材中元曲编选情况分析

杨艳丽 “读行天下

吴峰 彭芳  基于核心素养的高中语文连接学习初探

区级二等奖:

孙健  高中语文选修教材《元曲欣赏》的试用检测

卫红   "《高中语文选修教材<元曲欣赏>的编选标准研究》文献综述"

 

3)数学科

区级二等奖:

金芮敏 对数函数flash课件

李海利 浅谈数学分层教学

李朝飞 凸函数的性质及其应用

孙建梅 如何打造学生喜爱的数学课堂

区级三等奖:

郑雷 指数函数的图像与性质教学课例1  

秦先敏 有效教学方式的思考2

高平 世上无难事

侯玲 试论数学课堂自主探究学习策略

刘颖颖 放手成就精彩课堂

丁娜  数学课堂也可以无限精彩1

刘克岩 垂直关系

 

4)英语科

区级一等奖:

尚可 实现教研活动从形式超越到实质的有效策略——有效教研经验总结

舒岑 关于引导学生英语课主动发言的行动研究报告

郑庆玲 浅谈中学生英语学习自主性的培养

区级二等奖:

郑玉玲 温暖是一剂良药

区级三等奖:

高新岳 Unit 2 The United Kingdom

胡轶男 Unit3 A Healthy Life

邢静 一节令学生难忘的记单词课

郑白粉 以心换心,问题生也有春天

 

5)物理科

区级二等奖:

李楠 自由落体

焦磊萌 追击与相遇

区级三等奖:

卞家良 高中阶段二极管常规问题的举例分析

卞晓菊 拒绝想当然  探究所以然

 

6)化学科

区级一等奖:

魏崇花 化学实验设计对培养学生创新能力的研究

区级二等奖:

董瑞峰 对高考有机化学中同分异构体问题的解题方法总结

区级三等奖:

周永波 心怀宽容,感化无形

蒋紫会 浅谈高中化学课堂上的后进生”

 

7)生物科

区级一等奖:

孙刚 高中生物有效课堂的探索

邢磊 专题20 免疫调节

孙凤荣 人类遗传病

高旭 "《自主•合作•探究,揭示生物奥秘》—《DNA复制》的教学课例"

区级二等奖:

许琨 "《感受生物实验魅力的一节课》--《光合作用的探究历程》的教学课例"

吴钟书 善用信息技术进行高中生物教学

区级三等奖:

赵悦廷 有丝分裂

吴立起 怎么让抢答更高效

李萍 论校园犯罪及其预防

 

8)政治科

区级三等奖:

杨月丽 浅谈课堂教学评价

 

9)历史科

区级一等奖:

张大磊 新课程标准下高中历史课堂教学的若干思考

 

10)地理科

区级一等奖:

邓圆圆 浅谈地理课堂的有效教学

蒋宗彪 浅谈"先学后教,当堂训练"的本土理解和校本实践

张鑫 高中地理冲刺阶段备考策略

郑乐庆 我的区域地理教学方法

赵腾 多媒体辅助教学使学生远离睡觉

区级二等奖:

刘振坤 河流地貌的发育

刘涛 教学“授之以鱼不如授之以渔”

区级三等奖:

王青青 浅谈高中地理课堂教学有效性研究

 

11)通用技术科

区级一等奖:

赵洋,赵言言 《基于交互白板的高中通用技术互动教学的实践研究》研究报告

 

12)音乐科

区级一等奖:

刘颖 《阳关三叠》教学课例

区级二等奖:

赵宁杰 高中音乐鉴赏教学中课堂调控艺术研究

田进程 歌曲主题发展的基本手法探索

 

13)美术科

区级三等奖:

教学需要耐心和爱心

 

14)心理健康科

区级一等奖:

尚可 带着梦想起航—浅析中学生生涯规划

邓圆圆 在高中地理教学中渗透心理健康教育的尝试

区级二等奖:

彭芳 向着理想慢慢跑—毕业班心理讲座

井卉 老师,我不想上学了

张大磊 特殊的“爱”

周佳铭 学会积极的自我暗示

区级三等奖:

焦磊萌 浅谈高中物理教学渗透心理健康教育体会

赵宁杰 音乐结合心理疏导在学生心理健康教育中的作用

胡轶男 心理健康教育在高中英语教学生活中的运用

张丽娜 心理学在教学中的运用探究式教学


责任编辑:kyzx

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无